｢美意識｣を鍛えよう！－リカレント教育で「アート」を学ぶ理由

ここ最近、社会人の学び直しー｢リカレント教育」のニュースをよく見かける。
2019年８月27日、日本経済新聞の記事、

「学び直し方」を学ぶ　アートな思考・スマホで手軽に

の「アートな思考」の文字に目が留まった。

昨日読んだ、
山口周著『世界のエリートはなぜ「美意識」を鍛えるのか？～経営における「アート」と「サイエンス」』にも、

2018年のベストセラー

Business as art

と、企業戦略や意思決定に「美意識」が必要だという話があったからだ。

前述の記事で、なぜ学び直しが必要かについて、
立教大学経営学部・中原教授が、

「今の時代、20代前半までに学びを終えて、そこから先は何も学ばないというのは極めて厳しい状況だ」

「日本型の雇用慣行はそろそろ曲がり角に来ており、一生、学ぶということと付き合っていく時代になっている」

と、述べていた。

で、せっかく学び直しをするのなら、
山口氏が勧める「美意識」を鍛えることをしたい。

鍛える方法として、
多くのグローバル企業やアートスクールで実施されているのが

と呼ばれる、

ビジュアルアートを用いたワークショップによる鑑賞力教育

だそうだ。

具体的には、
参加者がビジュアルアート(例えば、カラバッジオの｢聖マタイの召命｣)を見て、

2016年、東京上野で開催された展覧会のポスター

１．何が描かれていますか？
２．絵の中で何が起きていて、これから何が起こるのでしょうか？
３．どのような感情や感覚が、自分の中に生まれていますか？

という質問について30～60分かけて対話しあい、
「見る力」を鍛えるそうだ。

ほかにも、

１．詩を読む
２．文学作品を読む
３．哲学に親しむ

ことが推奨されていた。

その昔、

銀行の常識は世間の非常識

とよくいわれたものだ。

組織の論理に誠実であろうとすればするほど一般常識からずれ、
コンプライアンス違反を犯してしまう事例は後を絶たない。

そうならないために、外部のモノサシではなく、
自分の内部に、美意識に基づいたモノサシをつくり、
判断し、行動する。

そのために、一生、学びとつきあっていきたい。

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